La Generalitat es proposa reduir l’ús de les pantalles i de la IA aquest curs escolar i obre la porta a recuperar les lectures obligatòries per millorar la comprensió lectora després del cop de porta de l’informe PISA 2025 a les competències dels estudiants en el conjunt d’Espanya.

Aquesta és la fórmula que, de moment, ha posat sobre la taula el Govern per fer front als mals resultats que arrossega PISA en general, tot i que Catalunya no compta amb dades comparables perquè la taxa d’alumnat exclòs de les proves va ser del 23,2%, molt per sobre del 5% que s’establia com a referència.

En compareixença de premsa per valorar un inici del curs escolar marcat pel conflicte amb els docents, la consellera d’Educació i Formació Professional, Esther Niubó, ha assenyalat que un dels objectius és treballar amb «menys pantalles i més comprensió lectora», amb estratègies per reduir l’ús de la IA.

Reforç de la comprensió lectora

En línia amb el diagnòstic de l’OCDE, que alerta d’un problema mundial amb la comprensió lectora provocat, en part, pel mal ús de les pantalles, la consellera ha destacat que s’enfortirà la comprensió lectora, «amb la possible recuperació de lectures obligatòries» i orientacions en l’ús d’IA.

«Cal tenir una digitalització responsable que no comprometi la salut, l’aprenentatge ni el benestar de l’alumnat», ha argumentat.

Niubó ha advocat també per obrir un debat «estructural» amb tota la comunitat educativa, entre elles les famílies, que considera tenen «molt a dir» per millorar els resultats.

«Tenim molt diagnosticat el que passa a la societat i en l’educació, però cal concretar les eines per atendre la complexitat a les aules, el model d’acollida o l’ús de la IA a les aules», ha dit.

Les notes dels estudiants catalans

Les notes dels estudiants catalans, que manquen de validesa per no ser representatives, els situen per damunt de la mitjana espanyola i la dels països de l’Organització per a la Cooperació i el Desenvolupament Econòmics (OCDE) en ciència, lectura i matemàtica.

Dels 2.545 alumnes de 15 anys que havien de participar-hi a Catalunya, 591 van ser exclosos i finalment van fer la prova tan sols 1.954, una desviació que va provocar aquest problema de representativitat estadístic.

Aquesta mostra ha obtingut una mitjana de 502 punts en ciència, 473 en lectura i 474 en matemàtiques, les tres per damunt de la mitjana espanyola, de la Unió Europea (UE) i de l’OCDE.

Per la seva banda, Espanya firma 477 punts en ciència, 451 en lectura i 457 en matemàtiques, quedant en les tres àrees per sota del promig de la UE i la OCDE.

Les reaccions a PISA

Entre les reaccions, destaca la de l’expresident de la Generalitat i líder de Junts, Carles Puigdemont, que considera «alarmant» la situació i sosté que, davant d’aquesta «catàstrofe educativa», la independència és una «necessitat, també per als catalans que hi estan en contra».

En un missatge a X, ha assegurat que els resultats són «la prova de la irresponsabilitat dels qui ens volen normalitzats i resignats en la dependència espanyola i en un sistema que no busca formar ciutadans crítics, sinó com més addictes al consum i a les xarxes socials, millor».

La portaveu d’ERC al Parlament, Ester Capella, ha instat el president de la Generalitat, Salvador Illa, a donar explicacions i no ha descartat demanar més cessaments al Departament d’Educació si aquestes no són «satisfactòries», mentre que el PP ha carregat contra el Govern per «vendre gestió i portar crisi», en paraules de la seva portaveu a la cambra catalana, Lorena Roldán.

Per la seva banda, Illa s’ha mostrat «a disposició» del Parlament per comparèixer per l’error en les proves PISA.

Així ho ha traslladat la portaveu del Govern i consellera de Territori, Sílvia Paneque, en roda de premsa després del Consell Executiu: «Total predisposició per poder comparèixer i donar explicacions», ha afirmat.

Per últim, la fundació que combat les desigualtats educatives Equitat.org ha advocat per tornar a entrenar la capacitat per llegir en profunditat i no limitar-se a «llegir més» per intentar revertir els mals resultats en lectura desvetllats per l’últim informe PISA. EFE